Evolución del concepto de RED

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  • Ralph Waldo Gerard

    Ralph Waldo Gerard
    De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
    “Las unidades curriculares se pueden
    hacer más pequeñas y combinarse de
    manera estandarizada como piezas
    de Meccano, en una gran variedad de
    programas particulares personalizadas
    para cada estudiante”
  • Definición Objeto de Aprendizaje. David Willey

    Definición Objeto de Aprendizaje. David  Willey
    Willey Reporta que el
    comité para la Estandarización
    de Tecnologías de Aprendizaje,
    seleccionó el Término “Objeto
    de Aprendizaje” para referirse a
    los componentes instruccionales
    pequeños
  • Se utiliza el concepto "Objeto Educacional"

    Se utiliza el concepto "Objeto Educacional"
    En 1997 se utiliza la denominación
    “Objeto Educacional” cuando la
    compañía Apple lanza el sitio Web
    la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el
    mayor directorio de pequeños programas educativos
  • Uso del concepto "Objeto de conocimiento"

    Uso del concepto "Objeto de conocimiento"
    Merrill: Usó la frase “Objeto de
    Conocimiento” para referirse a un
    conjunto de conceptos diversos:
    • La forma precisa de definir
    un contenido a enseñar.
    • El marco para identificar
    componentes de conocimientos
    necesarios.
  • IEEE Define Recursos Educativos

    IEEE Define Recursos Educativos
    La asociación profesional técnica más grande del mundo en el campo de la ciencia y la ingeniería IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como:
    “Entidades digitales o no digitales,
    que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el
    aprendizaje apoyado con tecnología”
  • Replanteamiento del concepto "Objetos de conocimiento". Merrill

    Merrill replantea
    sus «objetos de conocimiento»,
    ahora como contenedores formados
    por compartimientos disponibles
    para organizar distintos elementos
    de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.
  • Comparación de los LEGO con los "Objetos de Aprendizaje"

    Hodgins: Propone la
    famosa metáfora del LEGO. En ella
    hace una similitud entre los OA y
    las fichas interconectables.
    Ver video:https://www.youtube.com/watch?v=grFK-PqOKp8
  • Definición de Recursos educativos Digitales RED. UNESCO

    Ver video:https://www.youtube.com/watch?v=3_os-Ilk9-o
    la UNESCO organizó en 2002 el primer foro
    mundial sobre recursos educativos
    de libre acceso en el que se adoptó
    la expresión “recursos educativos
    de libre acceso”.
  • Concepto "Objetos de contenido compartible" Slosser

    En una presentación de ADL en el
    año, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»
    (sharable content objects o SCO) a la
    vez que recalca que todavía no era
    posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un
    sistema (courseware) a otro.
  • Reino Unido. Primer curso completo con Objetos de Aprendizaje

    Reino Unido. Primer curso completo con Objetos de Aprendizaje
    La Open University del Reino Unido,
    Mason, Pegler y Weller presentan
    una historia de éxito al haber
    instrumentado un curso completo
    formado por OA. Para ello,
    diseñaron Objetos de Aprendizaje
    que brindaban una experiencia
    efectiva de aprendizaje.
  • Definición de RED. Contexto colombiano

    Definición de RED. Contexto colombiano
    MinEducacion: define Recurso Educativo Digital como
    todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización
  • Period: to

    Aproximación al concepto de RED

    En la década de los sesenta inició
    de una forma muy visionaria una
    aproximación a lo que después de
    cuarenta años se conocería como los
    Recurso Educativo Digital.