Evolucion de la educacion virtual

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In History
  • 1400

    1400 - 1500

    1400 - 1500
    “Universalidad de la educación” como parte de los Derechos Humanos para “todos” después de la revolución francesa,
  • 1400

    Renacimiento

    Inserción de la técnica y la tecnología con visión digital hacia el entorno ambiental laboral
  • 1830

    1830
    El hombre inició a comunicarse en la distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse
  • 1833

    1833
    CURSOS POR CORRESPONDENCIA, donde se evidenciaba la trasmision de informacion de entre una o varias personas, bien sea por entrega personal a mano o mediante un mensajero.
  • 1840

    1840
    Inglaterra
    Isaac Pitman desarrolló el Sistema de Taquigrafía basado en tarjetas en intercambio postal
  • 1856

    1856
    Francia
    Charles Toussaint enseñaba su lengua en Alemania y Gustav Langenscheidt, de la Sociedad de Lenguas modernas en Berlín, imparte el primer curso de autoestudio por correspondencia con los servicios postales
  • 1873

    Se funda la sociedad para la promoción del estudio en casa
  • 1874

    1874
    Se inicia el programa de correspondencia apoyado con el material impreso con el desarrollo de la imprenta
  • 1894

    1894
    1894 el joven italiano G. Marconi, inventa la radio.
  • 1901

    1901 se realiza la primera comunicación transatlántica por radio.
  • 1917

    1917
    La Universidad de Wisconsin experimentó con una emisora de radio.
  • 1919

    La Universidad de Wisconsin impulsó programas educativos por radio.
  • 1920

    1920
    1920 HITPO Y TRANSFROMACION POR LOS DIFERENTES CURSOS DE CORRESPONDENCIA. La IBS llega matricular un aproximado de dos millones de estudiantes aplicando esta metodología.
  • 1920

    1920
    1920 SE PONE EN MARCHA EL PROYECTO FINAL DE RADIO COMO MEDIO DE COMUNICAICON. El cual permitió una adaptación más predominante de la educación a distancia.
  • 1922

    La Universidad de Minesota impartió programas educativos por radio.
  • 1950

    1950
    hacen los primeros cursos basados en la instrucción y es donde se empieza a cambiar el paradigma clásico de la educación.
  • 1965

    Inicia el entrenamiento basado en computadores.
  • 1969

    Enseñanza por Multimedia apoyada por televisión, casetes, diapositivas y videos. El contacto con el tutor se daba vía telefónica.
  • 1980

    1980
    1980 SE DA PASO AL PRIMER ORDENADOR PERSONAL IBM. Este utilizaba la tecnología de Comunicaciones punto-a-punto o de acceso telefónico permitiendo así compartir archivos educativos o de interés personal.
  • 1989

    1989
    Luego aparecen los CD ROM como medio de instrucción el 20 Mar 1989,estos dispositivos requerian un ordenador para su funcionamiento.
  • 1995

    1995
    el 20 de Mar 1995 Comienza su desarrollo la instrucción basada en la Web, esta priemra etapa de este tipo de instrucción aun se encuentra en evolución. Nacen las aulas virtuales y plataformas académicas.
  • 1996

    1996
    el 20 de Mar 1996 Nace el concepto de e-learning por el auge de la tecnología basada en el procesamiento de datos.
  • 2000

    2000
    en el 2000 comienza b-learning, Materiales educativos que se integran de videos, audio, simulaciones, ILT y la Web.Web, Video, Audio, Simulation,ILT, and more.
  • 2006

    2006
    en el año 2006 m-learning, se encuentra en etapas incipientes y aún se esperan muchos desarrollos en plataformas y software que lo hagan más masivo y práctico. Se basa en Smartphones, telefonos móviles, PDAs y otros dispositivos móviles.
  • 2010

    2010
    se espera contar con 100 programas académicos de pregrado que tengan un 80 por ciento de virtualidad y lograr la conexión de al menos 800 instituciones de educación superior a la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada -Renata-.
  • 2018

    2018
    En 2018 estos avances seguirán desarrollándose y veremos nuevas tendencias. Las aulas se globalizarán y ofrecerán opciones de aprendizaje adaptadas a las necesidades de cada alumno. Repasamos algunas de estas tendencias que marcarán la evolución de la educación:
    La robótica, la programación y la enseñanza virtual potencian la capacidad de aprendizaje. Los estudiantes compartirán contenidos y las emociones tendrán mayor peso en las aulas.